资源库定义

VIPTA 教育与培训资源库材料必须满足所有必需的纳入标准和至少一个可选标准。资源：

• （必需）遵循当前基于证据的指导方针和/或符合州、联邦和专业组织制定的标准
• （必填）属于以下培训类型之一（或类似）：常见问题、信息图表、工具包、评估工具、审计工具、基于场景/活动的学习、演示文稿、网络研讨会、课程、视频和现场活动
• （必填）来自可靠来源。示例包括网站、同行评审期刊和 IPC 相关出版物
• （必填）是最新版本
• （可选）具体到弗吉尼亚州的地理、人口和/或实践
• （可选）示范（例如，最佳实践模型）
• （可选）创新性（例如，有创意、新方法等）
• （可选）引人入胜（例如互动性、吸引力等）

VIPTA 教育与培训资源库材料可能不符合以下任何排除标准：

• 包含来自州、联邦或国家组织的指导、政策或标准，但不包含任何额外的教育/培训内容。
• 不遵循当前基于证据的指导方针和/或不符合州、联邦和国家组织制定的标准的材料。
• 主要用于营销产品或服务的材料。
• 违反版权法的材料。

• 患者、家人和/或无偿护理人员：以无偿身份提供医疗保健支持的人。
• 访客：探访医疗保健机构中的某个人或某个地方或接受医疗护理的人员。
• 非临床/间接医疗保健人员：出现在患者护理区域但不提供治疗或其他临床护理的人员。当患者不在场时，工作人员可能会与患者互动或提供针对患者的服务（例如，维护、食品服务、环境服务、活动协调员、行政人员、洗衣、保安、志愿者等）
• 临床/直接医疗保健人员：为患者提供个人或临床护理等服务的人员，需要患者与医疗保健提供者之间的互动（例如，治疗服务、EMS、呼吸治疗师、医疗助理、护理助理、护士、高级执业提供者等）
• 感染预防专家：确保医护人员、患者和访客遵循预防和控制感染的程序的医疗保健专业人员。

• 急性护理医院：为手术、急性医疗状况或损伤（通常针对短期疾病或状况）提供住院医疗护理和其他相关服务的医院。
• 成人日托：成人日托中心是受监管的非住宿设施，在一天中的部分时间在保护性环境中为四名或四名以上居住在其他地方的年老、体弱或残疾的成年人提供各种健康、社会和相关支持服务。
• 门诊护理：在门诊进行的医疗服务，无需进入医院或其他设施（例如紧急护理、初级护理、儿科护理等）
• 门诊手术：非认证医院的门诊手术场所。在门诊（进出）手术中心，您可能只需停留几个小时或一个晚上。
• 辅助生活设施：提供或协调个人和医疗保健服务、 24小时监督以及为四名或四名以上年老、体弱或残疾的成年人提供护理帮助的非医疗居住环境。这种护理可以在一个或多个地点提供。
• 行为健康机构：任何提供心理健康服务、智力障碍支持服务或物质使用障碍服务的机构（例如，精神病机构、集体住宅/行为健康住宅机构、药物滥用机构等）
• 牙科：由牙科专业人士拥有和/或经营的商业机构。它由多个部分组成，不仅处理牙科服务和治疗，还处理文书和财务问题。
• 卫生部：卫生部是一个负责监管、协调和监督医疗保健和人类服务的政府机构。它可能指的是美国联邦部门，即卫生与公众服务部（HHS），或者指的是菲律宾政府的执行机构，即卫生部（DOH）。卫生部的宗旨是保护人民的健康和福祉并提供必要的服务。
• 透析：经批准和许可的独立或医院单位，直接向终末期肾病 (ESRD) 患者提供门诊透析服务（维持透析服务、家庭透析培训和支持服务或两者兼有）。
• 紧急医疗服务 (EMS)：提供紧急医疗护理的系统，例如紧急院前治疗和严重疾病和伤害的稳定；可以充当护理机构之间的运输网络。
• 家庭保健：在家中提供的护理服务。包括有限的兼职或间歇性专业护理和家庭健康助理服务、物理治疗、职业治疗、言语治疗、医疗社会服务、耐用医疗设备（如轮椅、病床、氧气和助行器）、医疗用品和其他服务。
• 临终关怀和姑息治疗：一种照顾绝症患者及其家人的特殊方式。这种护理包括身体护理和咨询。护理可以在医疗机构或家中提供。
• 流动诊所：可移动或独立的独立医疗保健单位，可在其中或通过其直接向个人提供医疗保健服务。
• 疗养院：提供长期护理的医疗护理机构。
• 儿科/新生儿重症监护室 (NICU)：专门护理从出生到成年期的儿童的身体、心理和社会健康。

• 空气质量：通过测量一系列污染指标来评估环境空气无污染的程度。
• 抗菌和诊断管理：抗菌管理 (AS) 是对用于治疗或预防感染的药物进行谨慎和负责任的管理。它涉及促进和支持最佳实践抗菌药物处方和使用的活动。诊断管理是指适当使用实验室检测来指导患者管理，包括治疗，以优化临床结果并限制抗菌素耐药性的传播。
• 审计/观察/监测/评估工具：旨在协助和/或指导感染预防和控制审计、观察、监测和/或评估程序的资源（例如，手部卫生审计跟踪工具、CDC 按设置进行的感染控制评估工具等）。
• 中心静脉导管：终止于心脏或靠近心脏，或终止于大血管之一的血管内导管，用于输液、抽血或血流动力学监测。
• 清洁和消毒：清洁可去除松散的污垢，为要消毒的表面或物体做好准备。消毒可以杀死表面的细菌，防止其传播。
• 建筑：在医疗机构感染预防和控制背景下的建设和改造。
• 数据分析：系统地应用统计和/或逻辑技术来描述和说明、浓缩和评估数据的过程。
• 应急准备和行动：旨在保护个人或社区的预防性应急措施和计划。
• 员工/职业健康：关注工作与健康之间关系的医疗保健领域。其目的是保护和改善员工在各自工作场所的健康和福利。
• 加强屏障预防措施：加强屏障预防措施将 PPE 的使用范围扩大到预计会接触血液和体液的情况之外，并指在高接触居民护理活动中使用长袍和手套，这些活动为 MDRO 转移到工作人员的手和衣服提供了机会；例如，穿衣、洗澡/淋浴、转移、提供卫生、更换床单、更换内裤或协助上厕所、设备护理或使用：中心静脉导管、导尿管、喂食管、气管切开术/呼吸机和伤口护理。
• 粪便管理系统：插入直肠进行粪便管理的软导管，用于容纳和转移粪便废物。它的远端有一个低压保留球囊，另一端有一个用于连接收集袋的连接器。
• 手部卫生：主要通过用肥皂和水洗手或使用含酒精的洗手液来清洁双手。手部卫生被认为是降低患者和医护人员之间感染传播风险的主要措施，因为它可以大幅减少手上的潜在病原体。
• 高水平消毒：清洁后进行高水平消毒，可消除足够的病原体，防止感染传播，用于半关键物品
• 注射安全：为患者、医护人员和其他人以最安全的方式进行注射而采取的一系列措施。
• 机构间/机构内患者转移：将患者从一个地点转移到另一个地点（医疗机构内或医疗机构之间）之前、期间和之后所涉及的综合基础设施和流程。
• 实验室收集和解释：实验室收集是从医院住院患者、门诊患者和医生办公室患者那里收集用于医学检测的样本。实验室结果的解释要求结果与相关参考值相关联。
• 造口术：在结肠造口术、回肠造口术或胃造口术等手术过程中在身体器官上形成的人工开口；造口。
• 疫情调查：疫情调查涉及多项重叠的流行病学、病例和接触者调查，对公共卫生资源的需求激增。
• 患者和家庭参与：患者、家庭及其代表在整个医疗保健系统的各个层面积极合作的过程，即直接护理、组织设计和治理以及政策制定，以改善健康和医疗保健。
• 个人防护设备：为尽量减少接触导致严重工伤和疾病的危险而佩戴的设备（例如手套、防护服、护目镜等）
• 物理环境/护理环境 (EOC)：指患者接受治疗的任何地点，包括住院和门诊环境。EOC 的主要目标是为患者、工作人员和其他人提供安全、实用且有效的环境。
• 质量改进：包括系统性和持续性的行动，可显著改善医疗服务和目标患者群体的健康状况。
• 法规遵从性：组织必须遵循的一系列规则，以保护敏感信息和人类安全。任何涉及数字资产、消费者数据、健康法规、员工安全和私人通信的业务都必须遵守法规。不遵守规定的组织可能会因违规而被罚款，并可能失去重要的供应商关系。
• 风险评估：评估预计活动或事业中可能涉及的潜在风险的系统过程。
• 标准预防措施：一套感染控制措施，用于防止通过接触血液、体液、非完整皮肤（包括皮疹）和粘膜而感染的疾病。在为所有人提供护理时都应采取这些措施，无论他们是否表现出传染性或症状。
• 无菌处理：手术过程中使用的医疗器械的清洁、检查、消毒和/或灭菌。
• 监测：监测是对公共卫生实践的规划、实施和评估至关重要的健康数据的持续系统收集、分析和解释。
• 基于传播的预防措施：基本感染控制的第二层，除标准预防措施外，还用于可能感染或定植某些传染源的患者，对于这些患者，需要采取额外的预防措施来防止感染传播（例如，接触预防措施、飞沫预防措施和空气传播预防措施）。
• 导尿管：
  • 留置导管：通过尿道插入膀胱的引流管，留在原位，并连接到引流袋（即腿袋）。
  • 外部导管：用于收集尿液的外部装置，是留置导管的替代品。
  • 间歇式：使用直进直出导尿管从膀胱排尿的过程。导尿管不会留在原位。
• 疫苗接种：使用疫苗进行治疗以产生针对疾病的免疫力；接种。
• 呼吸机：一种用于人工呼吸的器具；呼吸器。
• 水资源管理：对水资源的控制和流动，以尽量减少对生命和财产的损害并尽量提高有效利用率。
• 伤口护理：任何增强皮肤擦伤、水泡、裂缝、凹坑、感染、撕裂伤、坏死和/或溃疡愈合的技术。
• 伤口 VAC：一种对伤口施加轻柔吸力以帮助其愈合的治疗方法。

• 血源性病原体：人类血液中可导致人类疾病的致病微生物（例如乙型肝炎、丙型肝炎、艾滋病毒/艾滋病）。
• 卡巴培南耐药菌（CRO）：对卡巴培南类药物具有耐药性的菌。卡巴培南类抗生素是一类广谱抗生素，专门用于治疗严重的多重耐药感染。
• 产卡巴培南酶菌 (CPO)：产卡巴培南酶菌 (CPO) 是一种通过产生一种酶来分解卡巴培南类抗生素而对卡巴培南类抗生素产生耐药性的细菌。
• 导管相关性尿路感染 (CAUTI)：住院期间连续两天以上留置导尿管且满足其他监测定义标准的尿路感染。
• 中心静脉导管相关血流感染 (CLABSI)： CLABSI 是指患者在出现血流感染前48小时内插入中心静脉导管时发生的血流感染（且该感染与身体其他部位的感染无关）
• COVID- 19 ：由 SARS- COV 2病毒引起的传染病。
• 真菌感染：任何由真菌引起的疾病。侵入组织的真菌可导致局限于皮肤的疾病，扩散到组织、骨骼和器官，或影响全身（例如，癣）。
• 胃肠道感染：病毒、细菌、真菌或寄生虫感染，导致胃和小肠的胃肠道炎症。
• 流感（流感）：由感染鼻子、喉咙和肺部的流感病毒引起的传染性呼吸道疾病。
• 多重耐药菌 (MDRO)：对一种或多种抗菌剂具有耐药性的微生物。
• 寄生虫：生活在宿主生物体上或体内并从宿主生物体获取食物或以宿主生物体为代价获取食物的生物体（例如，臭虫、疥螨）。
• 朊病毒：一种异常的致病因子，具有传染性，能够诱导特定正常细胞蛋白质（称为朊病毒蛋白）的异常折叠，这种蛋白质在大脑中含量最为丰富。
• 呼吸道感染：与呼吸有关的身体部位的感染（例如鼻窦、喉咙、呼吸道或肺部）。
• 选择引起公共卫生关注的病原体：对公共健康构成威胁的选定病原体。
• 手术部位感染 (SSI)：手术后在身体进行手术的部位发生的感染。
• 呼吸机相关事件 (VAE)，包括肺炎 (VAP)：使用呼吸机的患者呼吸状况恶化或出现肺部感染。

• 非临床感染预防和控制要点：感染预防和控制 (IPC) 领域的新手或缺乏经验的人员，并且没有可供借鉴的临床背景。这适用于普通公众、患者以及没有临床经验的医护人员，例如环境服务人员和文职人员。
  • • 受众示例：普通公众、患者、家庭、无偿护理人员、非临床医护人员
• 感染预防和控制基础水平：刚开始参与并通过专门的感染预防和控制 (IPC) 培训获取知识的人。入门级 IPC 培训应侧重于在实践环境中理解和实施 IPC 核心概念所需的 IPC 基础知识。该人可能没有或很少有 IPC 概念的实践或实地工作经验。
  • • 受众示例：非临床医护人员领导者 [环境服务经理]、新手感染预防专家、新手 HAI/AR/IPC 员工、寻求初级 IPC 知识的临床医护人员
• 感染预防和控制中级：通过专门的感染预防和控制 (IPC) 培训获得大量知识的人员。中级 IPC 培训应侧重于在实践环境中开始领导和教育 IPC 措施所需的扩展 IPC 主题。该人员可能具有极少至中等的 IPC 概念实践或实地工作经验。
  • • 受众示例：高级初学者-熟练的感染预防专家、高级初学者-熟练的 HAI/AR/IPC 工作人员、新手-熟练的医疗保健/公共卫生流行病学家、传染病/抗菌药物管理计划药剂师
• 感染预防与控制高级水平：通过专门的感染预防与控制 (IPC) 培训获得广泛知识并在其实践环境中领导 IPC 计划和教育项目的人员。高级 IPC 培训应重点关注个人需要领导模范 IPC 计划并在实践环境中清晰地进行沟通的主题。此人必须具有丰富的 IPC 概念实践或实地工作经验。
  • • 受众示例：感染预防专家、医疗保健/公共卫生流行病学家专家、HAI/AR/IPC 专家、感染预防项目主任和医疗主任、传染病/抗菌药物管理项目药剂师专家

• 仅音频：只有声音；没有视频。
• 可下载：无需连接互联网即可下载和使用的数字内容（例如音频、视频、印刷资源等）。
• 可填写的 PDF：交互式 PDF 文档，允许用户在 Adobe Acrobat 或 Reader 中查看表单时在表单上输入答案。
• 图形：图形艺术产品，尤其是商业设计或插图。
• 仅限面对面：教师与学生之间或同事与同伴之间“面对面”实时进行的任何形式的教学互动。
• 印刷资源：可供公众打印的材料（例如 Word 文档、PDF）。
• QR 码：由黑白方块阵列组成的机器可读代码，通常用于存储 URL 或其他信息，以便智能手机上的摄像头读取。
• 幻灯片：包含文本和多媒体内容的幻灯片或 PowerPoint 演示文稿。
• 视频：对一幅或一组图像（如电影或动画）进行数字记录。
• 网络研讨会（直播）：在线直播教育演示，参与的观众可以通过分享/提交问题和评论与演示者互动。
• 网络研讨会（预先录制）：预先录制的教育演示，稍后播放。

• 活动内容：通过强化培训原则来构建知识的独立活动（例如案例研究、场景、桌面、积极参与演示等）
• 培训师指南：为培训师提供分步指导，以确保整个培训课程的一致性。
• 交互式：计算机/演示者和用户之间的双向信息流，以获取/共享信息
• 培训后支持材料：可用于测试或更新培训课程中获得的知识的材料。
• 工具包：收集适用文件以告知和促进实施；可以增加基于证据的干预措施的使用。大多数可用的工具包提供有关干预的资源，但缺乏适应不同环境或支持实施的策略的指导。
• 培训培训师：培训潜在讲师或主题专家的框架，使他们能够培训组织中的其他人。

• CECH：继续教育接触时间（CECH）。一个接触小时 (CH) 定义为参与有组织的教学或临床学习活动的60分钟。
• CEU：一个继续教育学分 (CEU) 等于参加有组织的继续教育经历的10接触小时。
• CHES/MCHES：认证健康教育专家 (CHES) 是由国家健康教育认证委员会 (NCHEC) 向拥有健康教育学士、硕士或博士学位或该领域重要课程的个人颁发的认证。
• CME：继续医学教育 (CME) 包括旨在维持、发展或增加医生为患者、公众或专业人士提供服务所需的知识、技能、专业表现和关系的教育活动。
• CNE：注册护士教育（CNE）是指在注册护士的教育和经验基础上进行的继续教育，旨在加强实践、教育、管理、研究或理论发展，以改善公众健康和注册护士追求其职业目标
• CPE：继续专业教育（CPE）是指专业人士参加专门培训所获得的积分。CPE 学分基于学习时间，并计入认证计划，使专业人员能够维护或更新其资质。

• 免费：无需花费或付费
• 已付费：与资源/服务相关的费用或付款

• 印第安/部落健康服务：卫生与公众服务部下属的一个机构，负责向美国印第安人和阿拉斯加原住民提供联邦健康服务。
• 农村：农村地区的地理、人口和文化特征多种多样。在弗吉尼亚州，我们使用美国管理和预算办公室 (OMB) 对大都市（非农村）、小都市（农村）和非大都市（农村）县的分类。
• 服务不足/弱势群体：在获取资源和医疗保健方面面临障碍的群体。通常是由于地理位置、宗教、性别认同、性取向、种族/民族和收入。
• 弗吉尼亚州：指弗吉尼亚州内的人口或地理位置。

• 英语：属于或与英语有关，或用英语说或写。
• 西班牙语：属于或与西班牙语有关，或用西班牙语说或写。

• 美国手语 (ASL)：一种视觉手势语言，具有自己的语义和句法结构，由美国和加拿大英语地区的聋人使用。
• 视觉内容的音频描述：音频描述涉及盲人、视力低下或其他视障人士对戏剧、电视、电影和其他艺术形式的视觉图像的可访问性。
• 隐藏式字幕 (CC)：与语音的同步转录或翻译以及其他相关音频元素的书面描述一起分发，例如针对听力障碍者，只有在节目、电影或视频中选择显示它们时才可见。