弗吉尼亚州感染预防与控制培训联盟 (VIPTA)

即将举行的活动

一杯IP茶


医护人员在团队聚会期间分享快速资源

⏱️无需停机:快速培训,确保更安全的轮班

您是否正在寻找快速有效的感染预防教育?本月的资源重点关注适合繁忙临床环境的简短但有力的培训——非常适合强化安全信息,而不会让工作人员脱离护理。

预期结果:当时间紧迫但安全仍然重要时,这些快速培训会产生巨大影响,而不会减慢员工的速度。

  • VIPTC 辅助血糖监测视频:一段简短的视频,通过强化安全操作来降低辅助血糖监测期间的血源性感染风险,从而将临床护理与感染预防联系起来。
  • 北达科他州卫生与公共服务部的迷你培训和小组讨论卡:即用型视频、海报、测验和小组讨论卡,可通过简短的团队学习时间轻松强化感染预防主题。
  • 暂停预防计划- 健康质量创新网络:这个灵活的、基于讨论的计划支持日常聚会,通过快速的 IPC 对话启动来促进批判性思维、团队沟通和强大的安全文化。

目标受众: 基本 IPC 教育水平

想要更多吗?请关注VDH HAI/AR 感染预防教育者路演。这项为期一天的免费实践培训可以帮助任何对员工进行感染预防教育的人员创建快速、高效的教育工具,以便在自己的设施中使用。路演将于七月和八月在弗吉尼亚州的五个地点举行。

目标受众: 中级IPC教育水平


指导意见、建议 & 法规更新

VIPTA 成员跟踪指导和法规资源,以共享指导公共卫生人员以及临床和非临床医疗保健人员的感染预防和控制实践的源文件。

每篇文章都包含法规或指南更新的日期。请检查链接内容以确保它是最新的和推荐的做法。

CDC:结膜炎(09/11/2026)
CDC
任何实践环境
CDC建议对疑似或确诊感染性结膜炎(包括流行性角结膜炎(EKC))的医护人员在出现症状期间暂停工作。这些建议强调严格的手部卫生、对表面和共用医疗设备进行适当的清洁与消毒,以及及时识别和管理病例,以防止传播和医疗保健相关爆发。
CDC:病毒性呼吸道感染 (09/11/2026)
CDC
任何实践环境
CDC针对病毒性呼吸道感染暴露或感染医务人员的管理提供了更新的建议,包括工作限制、症状监测以及佩戴口罩。无症状暴露人员在最后一次暴露后至少五天内可以继续佩戴口罩工作,而感染人员应被排除工作至少三天并满足额外的基于症状的返岗标准,随后在至少第七天之前继续佩戴口罩。
CDC:预防工作场所呼吸道感染(08/28/2026)
CDC
任何实践环境
CDC 提供了相关建议,帮助雇主通过改善通风、工程控制、环境清洁与消毒以及鼓励生病的员工留在家中的政策,来预防和应对工作场所中的呼吸道感染。这些建议还强调利用呼吸道疾病监测数据来指导工作场所的预防策略(包括佩戴口罩和远程办公),以减少传播并保护员工健康。

美国医疗保健流行病学学会(SHEA)

儿科环境中耳念珠菌 (Candida auris)的感染预防与控制 (6/23/2026)。该指南建议通过针对性筛查识别高危儿科患者,采取适当的隔离和病房安置预防措施,并在怀疑或确诊耳念珠菌感染时,与感染预防和公共卫生合作伙伴密切协作。它还强调通过严格的手部卫生、有效的环境清洁和消毒,以及谨慎的...


Carilion Clinic 的实习计划为下一代感染预防专家做好准备

Carilion Clinic 的感染预防与控制团队正在庆祝一项创新的劳动力发展计划:感染预防与控制(IPC)加速实习计划。该计划旨在满足对训练有素的 IPC 专业人员日益增长的需求,为有抱负的感染预防专家和研究生提供一个结构化、实践性的领域介绍。 

10 周的课程包括每周20 小时的 IPC 核心学习。实习生在真实的临床环境中应用相关概念,打下坚实的基础。主题包括手部卫生、标准和基于传播的预防措施、医护相关感染预防、监控和报告、监管准备、护理环境、消毒和灭菌、外科服务、微生物学、疫情爆发应对、暴露管理和特殊护理环境。 

萨凡纳-布彻(Savannah Butcher)的照片,IP,MPH

该计划的实用设计是其最大的优势之一。实习生不只是从阅读中学习,而是与团队一起查房、观察监控流程、查看仪表板、参与护理环境活动、跟踪无菌处理和实验室工作流程、探索疫情应对工具并准备部门演示。他们还可以获得支持持续发展的设施工具、政策、核对表和国家资源。实习由 IPSavannah Butcher(公共卫生硕士)领导,她精心策划了一次有意义的学习体验。正如她所分享的,"协调实习计划最有成就感的部分是指导学生,帮助他们发现预防感染对患者安全和医疗质量的影响"。 

为 Carilion Clinic 的 IPC 团队喝彩,他们通过将导师指导、循证实践和实际经验相结合的周到模式,为未来的感染预防专家投资。 

入门提示 

  1. 查看 APIC 加速实习计划指南 为您提供一个现成的框架。
  2. 为实习生选择一个项目,让他们在整个项目期间进行开发。
  3. 围绕 IPC 的关键主题制定明确的每周计划。
  4. 将每个主题与临床实践学习活动相匹配。
  5. 包括跨部门跟班学习的机会。
  6. 将设施政策、数据、仪表板和清单作为教学资源。
  7. 纳入公共卫生、监管和疫情应对视角。
  8. 最后进行项目展示,以巩固所学知识并肯定所取得的进步。 

IPC 教育与培训图书馆

搜索 VIPTA 图书馆精选的感染预防和控制 (IPC) 教育和培训资源。IPC 教育和培训资源库包括与医疗相关感染、抗菌素耐药性和/或 IPC 相关的州和国家资源。访问VIPTA 常见问题解答页面,了解有关 VIPTA 图书馆内容的更多信息。

 

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