想象： 

A Virginia营造促进联系、归属和繁荣的环境和尽可能预防自杀。 

目标 

所有弗吉尼亚人都将获得 清晰、协调、 和 在引导自杀时提供强有力的支持。 

方法：  

• 我们的工作要求 对自杀采取上游动态方法。   

• 有 没有解决自杀问题的单一战略，因为自杀不是孤立的个人事件.​ 

• 导致自杀的因素有很多、 包括我们出生、成长、工作、生活和衰老的环境。  

6 核心战略： 

1.找出自杀预防、干预和后期干预方面的差距： 

1. 1. 1. 收集、分析、评估和发布数据。 
      2. 收集合作伙伴团体和有生活经验者的意见。这些意见有助于了解州和地方的需求和机遇。 

2.加大预防力度，填补空白：  

1. 1. 1. 建立3 中心，为需要预防自杀支持的环境提供支持。这些被称为 "枢纽"。  
         • 该 K-12 学校 - 校园枢纽 支持幼儿园、12 、社区学院、4 年制学院和大学。 
         • 该 弗吉尼亚零自杀中心 支持医院、行为健康和社区环境。 
         • 该 Virginia 会后中心支持 全州范围内的 自杀后预防工作 。 ， 重点关注 K-12 所学校。 
      2. 在中心内部培养领导者。

 3.改善和扩大护理： 

1. 1. 1. 支持获得高质量的临床护理和护理协调。 这是通过以下方式实现的  
         1. 利用 "零自杀 "框架，在医疗机构中开展系统层面的变革、 
         2. 为医疗服务提供者、学校教职员工和社区成员提供培训。 
         3. 鼓励在初级医疗和专科医疗机构进行筛查和评估、 
         4. 为2 非营利诊所提供资金，以加强咨询、治疗和后续护理。 

 4.为自杀后的人们和社区提供支持（自杀后预防）：  

1. 1. 1. 为 K-12 学校的教职员工和社区成员提供培训和必要的工具，以准备和应对损失。 
      2. 通过悲伤支持小组和护理协调为失去亲人的人提供支持。 

 5。 帮助主要合作伙伴协同工作：  

1. 1. 1. 通过预防自杀机构间咨询小组 (SPIAG) 与主要合作伙伴建立联系，包括有亲身经历的合作伙伴。 
      2. 分享和强调创新战略。  
      3. 在当前工作的基础上再接再厉。  

6.利用数据帮助做出更好的决策：  

1. 1. 1. 培养VDH员工和主要合作伙伴的技能，以理解和使用数据更好地为社区服务。